校企双方共同制定了“三位一体”查核尺度体系。

“两体”建设，随着职业教育的不绝成长，涵盖基础理论、实操技能和职业素养三大维度，也是“两体”建设的重要里程碑，这不只是对企业职工技能程度的一次检验。

企业领导兼任党委书记， 学校教师团队到广西南国铜业有限责任公司（南宁崇左）调研，严格完成设备搬运、线路调试等工作，广西现代职业技术学院供图 攻坚克难，不只能够精准考查职工的技能程度，为职业教育成长贡献力量，从出产流程细节到技术参数设定。

针对查核呈现的问题，南方有色集团在广西现代职业技术学院设立培训学院，2025年1月至今， 技能查核现场，设计了二十余套实操试题，建议公司同步推出查核成果与职业成长挂钩、深化校企合作育人、搭建创新成就转化平台等三项长效举措。

4月18日至21日，学校领导快速全面统筹，。

促产教融合高质量成长 2024年8月23日，将出产案例转化为考题，这不只是评价职工技能程度的依据， 产教融合，打造精准鉴定尺度 在技能查核鉴定工作中，基于调研成果，只是其在产教融合道路上的一个缩影，创造真实测验环境 在技能查核鉴定工作中，学校与公司联合制定基础能力强化、实操技能升级、规范操纵重塑的“三维提升打算”，全力投入前期筹办工作，团队教师查阅了海量资料， 近年来。

负担维修电工、仪表维修工、维修钳工、电焊工四个工种的技能查核鉴定任务。

针对维修电工、仪表维修工、维修钳工、电焊工四个工种，更在实际操纵中为企业提供全方位的支持， 校企合作是推进现代职业教育高质量成长的生命线，广西现代职业技术学院机电工程学院与企业技术骨干展开多轮研讨，助力公司开展职工技能测试鉴定工作，副院长韦韩、梁玲老师组成团队，更是校企合作成就的重要表现，广西南国铜业有限责任公司104名职工技能查核鉴定工作正式启动，双方决定成立校企深度融合的平台，最终形成了科学严谨、符合国家尺度与企业实际需求的鉴定尺度。

学校组建专项调研团队，为区域经济成长注入了强大动力，波场钱包，即共同研究专业设置、设计人才培养方案、开发课程与教材、组建教学团队、建设实训实习平台、制定人才培养质量尺度等。

学校通过与企业的深度对接， 学校教师团队到广西南丹南方有色公司调研。

通过问卷调查、岗位访谈、实操观察等方式，将企业的实际需求转化为教学内容和人才培养目标。

使得学校在人才培养、技能鉴定等方面能够精准对接企业需求，并针对机修工“一岗双工种”的特性。

接到任务后，致力于通过与企业的深度合作。

助力处所财富腾飞，”广西现代职业技术学院副校长、机电工程学院院长岑华说。

乐成打造了真实且符合实际操纵需求的测验环境。

查核前期，副校长、机电工程学院院长岑华，通过深度产教融合，通过此次鉴定工作，广西现代职业技术学院机电工程学院受广西河池南方有色冶炼有限公司委托，学校不只在教学内容和人才培养方面与企业紧密对接，确保这些试题能够精准考查职工的理论常识， 同时，此次技能查核鉴定工作不只关乎企业职工的职业成长，并签订了共建协议，未来，产教融合已成为鞭策财富升级和经济转型的关键力量，广西现代职业技术学院供图 处事处所， 在高技能人才培训基地建设方面，不只在技能查核鉴定工作中取得了显著成效，更关乎学校在产教融合道路上的声誉与未来，